Hoje minha Pituquinha e todos os seus amiguinhos de sala mudaram de nível, foram para o Step 01, que é a turma para bebês que já sentam e estão começando a engatinhar. Essa aulinha de hoje foi tão bonitinha, tão divertida, que eu fiquei com vontade de postar algo do gênero, então procurei na internet alguma matéria que falasse das vantagens desse tipo de aula, e quais brincadeiras e estímulos são indicadas para se fazer em casa com diferentes faixa etárias. Então achei no site Oficina de Criança uma matéria com a Terapeuta Ocupacional Gláucia Gallerani, que era exatamente o que eu estava procurando, vale a pena ler.
"Primeiro nos perguntamos “o que é
área perceptiva?”
É um termo bastante amplo, que
engloba desde o desenvolvimento dos cinco sentidos (visão, tato, audição, olfato
e paladar), até a aprendizagem de conceitos escolares.
Também gostaria de reforçar, que o
desenvolvimento infantil ocorre de uma forma global, ou seja, esta área
perceptiva está interligada à área motora, à área emocional e também à parte de
evolução da inteligência.
Assim sendo, seguem algumas sugestões
e considerações sobre atividades que podemos fazer com nossos bebês e crianças
em geral:
-no
primeiro semestre de vida do bebê, toda a evolução sensorial, a percepção de
estímulos como diferentes texturas, cores, sons, toques, é muito importante. Vá
mostrando diferentes chocalhos, estímulos visuais (como celofane, papel de ovo
de Páscoa, luzes diferentes), massagens. Só faça um estímulo de cada vez, não
sobrecarregue este bebê novinho com muitas informações
juntas.
-de 6
meses a 1 ano, este bebê que já se movimenta mais, experimenta as próprias
texturas de diferentes tapetes, tatames, ao rolar, arrastar,
engatinhar...propicie estas diferenças...ao segurar um chocalho em uma mão, você
pode oferecer um segundo, para que ele explore os dois simultaneamente...e após
um tempo aparecer com um terceiro para que ele escolha qual largará para
alcançar o novo objeto...este é um início de noção de quantidade...Também
podemos propiciar objetos mais duros e outros mais molinhos, para o bebê
perceber também as diferentes densidades.
-entre 1 a
2 anos o bebê já se interessa por encaixes de pinos, objetos que tampam e
destampam, e a partir daí podemos começar a mostrar o que é “igual e diferente”,
“dentro e fora”, “em cima e embaixo”...brincadeiras de empurrar ou empilhar
cubos também trazem um início de “alto e baixo” e noções de espaço, tamanho e
movimento...além disto, movimentos com carrinhos para frente e atrás também
mostram o deslocamento de “perto e longe”
-entre 2 e
3 anos a criança já tem um maior desenvolvimento da força, e atividades com
massinha e encaixes grandes são bem interessantes, inclusive para a construção
de novos objetos...Além disto, toda esta experimentação vem acompanhada de sons
e temos por exemplo, brincadeiras com sons de animais e músicas estimulando toda
a comunicação e fala do bebê...
-a partir
de 3 anos aproveitamos as brincadeiras para ir nomeando cores e formas, além de
fazer jogos simbólicos de casinha, caixa de ferramentas de plástico e madeira, e
atividades que a criança imita o adulto, muitas vezes se identificando com
ele...rabiscos com giz de cera em lousa vertical ou papel auxiliam também a
criança a já ir se situando no espaço que não só o do próprio
corpo...
Conforme a criança vai
crescendo vamos fazendo jogos com quebra cabeças simples, dominós de cores,
formas, tamanhos, metades, memória...Ela começa aos poucos a ter maior noção de
tempo, começando a ver a diferença de ontem e amanhã, ou manhã, tarde e
noite...
Devemos ter em mente que esta atuação
lúdica auxiliará na aprendizagem da escola, ajudando-a na futura e maravilhosa
descoberta da alfabetização.
Agora aproveite a
diversão!"
